Estimada Comunidad Educativa a continuación publicamos las evaluaciones correspondientes a las materias que se deben rendir hoy a las 8 hs. Debajo de la ultima evaluación que se publica para este turno de evaluaciones de las 8 hs se encuentra el procedimiento o protocolo para que puedas enviar la evaluación a la casilla de correo electrónico de previos de la escuela
EDUCACION ARTISTICA ( Plástica) de 1º año
EDUCACION ARTISTICA (Plástica) de 2º año
EDUCACION ARTISTICA (Plástica) de 3º año
EVALUACION DE ARTE de 5º año Ciencias Naturales
EVALUACION DE ARTE de 6º año ComunicaciónEVALUACION DE ARTE de 6º año Economía y Administración
EVALUACION PREVIA DE INGLES de 1º añoName:
Date: August 2020
ENGLISH TEST
1st YEAR
1) Read: The United Kingdom
The countries of the United Kingdom are England, Scotland, Wales and Northern Ireland. The capital of England is London. The capital of Scotland is Edinburgh. The capital of Wales is Cardiff and the capital of Northern Ireland is Belfast. The national flag is the Union jack. It is made of the flags of all the countries of the United Kingdom.
2) Complete
a- The United Kingdom is made of
…………………. countries.
b- Edinburgh is in ……………………………………..
It is the capital.
c- Cardiff, London, Belfast and
Edinburgh are all ……………………………….
d- The Union Jack is
………………………………………………..
3) Use the verbs to fill the blanks: IS- ARE (x2)- HAVE- HAS- CAN
a- Argentina ………………………………. in Latin America and it ……………………….. 23 provinces.
b- Many provinces in this country
…………………………….. National Parks. These parks ………………………. areas that protect the
local flora and fauna. They ……………………… open to the public and you …………………………..
visit them any time of the year.
4) Describing my city. Use these cues:
* many museums and public parks * an obelisk
* very populated
* visit the National Congress
For example: Buenos Aires City ………………….
5) Personal Pronouns vs Personal Adjectives. Choose the right option.
(I/MY) love Buenos Aires! (I/MY) favourite place is the countryside. My mom’s family live there. (THEY/THEIR) have got a house in Olavarría. (THEY/THEIR) house is big and there are farm animals too.
(WE/OUR) usually visit them in the
summer. (WE/OUR) grandparents are always happy to see us!!!!
2° YEAR
Name:
1)
Answer (Responder)
a)
What is your name?
b)
How old are you?
c)
Are you a student?
2) Completar con AM/ IS /ARE / HAVE /HAS (SE utiliza una sola vez; no se puede repetir)
I ……...short.
She ………………….blond hair.
We ………...tall.
They ………………………..green eyes.
He……………tall
3) Complete with the correct verb (Completar
las oraciones con los siguientes verbos)
|
EAT -
GOES - PLAY - WATCH- READ
-LISTENS - STUDY- STARTS -
|
b)
He …………...…...rock music
c)
School ……….…...at
7:40 in the morning
d)
We ………….....some pizzas on Saturdays evening
e)
They …………….hard for the English exam.
f)
My best friend …………...to school by bus
g)
I …………..…...TV in the afternoon.
h)
They ……...…...some love stories at school
a)
I DON’T/ DOESN’T
play tennis
b)
Kari DON’T/ DOESN’T go to bed at eleven o’clock
c)
My sister DON’T /DOESN’T play videogames
d)
My mum and dad DON’T /DOESN’T have dinner at seven
o’clock
e)
She DON’T /DOESN’T clean the house
f)
We DON’T/ DOESN’T study English
g)
Tom DON’T /DOESN’T go to school by bus
h)
You DON’T /DOESN’T watch TV
a)I………...at home with some friends last weekend.
b)Marcos ………...new
at the football team.
c)They……...good students.
d)She …….good at Maths last year.
EVALUACION PREVIA DE INGLES DE 3º AÑO
3° YEAR
Name:
1) Answer: (Responder)
a) What is your name?
b) How old are you?
c) c) Where were you yesterday?
d) Did you play videogames last Sunday?
2) Write the past simple of these verbs
(Escribir los verbos en tiempo pasado)
LIKE :
WORK :
START:
WRITE:
GO:
DANCE:
BUY :
DO:
3) Complete
with the correct verb. (Completar
con el verbo correcto)
|
went -
studied - saw - ate- listened -drank -watched - did - |
a) I ……………….TV yesterday evening
b) She …………………...rock music with friends
last weekend
c) Lucas …………..for the final exam
yesterday.
d) We ……………..to the park last Sunday.
e) The children……………...the accident
yesterday.
f) My brother ……………..the homework before
dinner.
g) I ……………..pizzas with my friends last
Saturday.
h) Stella ………………..apple juice for breakfast.
4) Complete
with the correct verb (Completar con WAS / WERE)
a) I ………....at school last year
b) He …………...my best friend at primary
school.
c) They …….....good student last year.
d) We …………...new students at secondary
school.
e) Marta………..in Paris last month.
f) My friends ……… at Tecnopolis for
winter holidays last year
5) Complete with
WHEN /WHILE (Completar con While / When)
a)
She arrived ………. I was
sleeping.
b)
I was walking home ……... I
saw the accident
c)
His telephone rang………... I
was watching tv
d)
I was studying …………..He
arrived home
EVALUACION PREVIA DE INGLES DE 4º AÑO
Name:
Date: August 2020
1)
Reading Comprehension.
Festivities:
Diwali
Hi!
My name is Leila and I live in London. My favourite festival is Diwali- The
Festival of Lights. It’s an autumn festival and it celebrates the Hindu New
Year and the victory of good over bad. People celebrate Diwali all over the
world: in Canada, Asia, Britain and Africa. The celebrations last for five
days. During Diwali I always get up very early but I don’t go to school. On the
first day, we clean the house. Then, we decorate the house and the garden with
lots of lights. We wear new clothes and go and visit our friends and family and
give them presents. After that, we prepare food and drinks for the big party.
At the party we don’t eat meat and we don’t drink alcohol. We have vegetarian
food. It’s delicious. People dance and there are fireworks, lights and lots of
sweets for the children. It’s a beautiful celebration!
a-
Leila lives in England
b-
Diwali is a summer festival
c-
People celebrate Diwali in many countries
d-
Leila gets up at 11.30 am during Diwali
e-
She wears old clothes.
f-
She stays at home during Diwali.
g-
They have a big party.
h-
They eat meat.
Have you ever been to a
festival like that?
a- If
I (celebrate/ celebrated/celebrating) the Diwali, I (buy/bought/ would buy)
lots of presents for my friends and family.
b- If
I (went/ goned/would go) to a festival like this one, I (would ate/ would eat/
ate) lots of sweets! I love them!!!
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
My
favourite festivity is…………………………………………………………………….
I
like it because……………………………………………………………………………..
On
that day, I usually ………………………………………………………………………
EVALUACION PREVIA DE INGLES DE 5º AÑO
EVALUACION COMPLETA CARRERA DE INGLES DE 6º AÑOEsta evaluación también sirve para alumnos que cursaron 6º año hasta el 2019 y debe mas de una materia para finalizar la escuela secundariaNAME:DATE: August 2020
Telling Stories
1) The Past. Complete with the simple past forms of the verbs in brackets.
Sam Crawford, an old American soldier, is safe after 21 days lost at sea. Sam is an adventurer who goes on dangerous expeditions every year. He has explored the Amazon Jungle, he has been to the Antartica
and he has climbed the Andes. He has been in
many difficult situations but his most difficult experience was in 2001 when he
(set)………….. sail to cross the Atlantic. He (want) ……………………… to go from Brazil
to Africa in his small sailing boat. On day 65 of his adventure, the boat (hit)
…………………….. some rocks an (sink)…………………………. Sam (be) …………………….. 21 days lost until he (reach) …………………...…..
land and finally (save)…………………. his life.
2.a) Simple past and past continuous. Complete.
Sam (cross)………………………………… the Atlantic when his boat (sink) …………………………….
Sam
(live) ……………………………….. on a desert island when a ship (rescue) ……………….. him
2.b) Underline the verbs in the present perfect form in the previous paragraph.
3) Put these sentences into their passive voice forms.
a- They rescued Sam
b-
They saved Sam’s life
4) Reading: Survival tips
In
a survival situation, the appropriate training and equipment are important. But
your emotional state is very important too. Here are some tips:
*If
you are injured or ill, pain can affect your will to survive. Don’t think of
the pain. Do other things. Plan your activities and stay
busy. His will help you tolerate the pain.
*If
you feel lonely, don’t sit down and worry. Explore new situations and problems.
Accept the reality of the situation and make plans and take decisions.
*If
you are tired, your mental activity will be reduced. You will feel frustrated.
Don’t say “I don’t care!” Sleep, take a
break, or change your activity and talk to others.
And
remember, if you have the right attitude, you will conquer the obstacles!!!
5) Tick the right sentence
a-
If you are in pain, concentrate on the problem
If you are in pain, stay busy
b-
If you feel lonely, sit down and worry
If you feel lonely, stay busy.
c-
Don’t change your activity if you are tired
Rest if you are tired.
EVALUACION DE
SISTEMAS DE INFORMACION CONTABLE DE
4º AÑO DE ECONOMIA
y ADMINISTRACION
Responde las
siguientes preguntas:
1. ¿A que se llama Patrimonio de una empresa? ¿Cuándo se considera una inversión y cuando un recurso? ¿ Como se realiza su financiamiento?
2.
¿
Cual es la función y la importancia de los sistemas de información contable en
una empresa?
3.
¿
Cual es la finalidad en la toma de descisiones de una empresa los informes
producidos a partir de los sistemas de información contable que la misma posee?
EVALUACION DE TEORIAS DE LAS ORGANIZACIONES DE 4º AÑO DE ECONOMIA y ADMINISTRACION
Responde las
siguientes preguntas:
1. Efectúe una clasificación de las organizaciones según sus formas, propósitos y pertenencias
2.
¿En
que consiste la división del trabajo en el contexto de una empresa?
3.
Dentro
del control general de una organización que diferencia podes establecer entre
control directo y control preventivo
EVALUACION DE ELEMENTOS DE MICRO y MACRO ECONOMIA
DE 5º AÑO DE ECONOMIA y ADMINISTRACION
Responde a las
siguientes preguntas:
1. ¿Cuáles son los aspectos generales de Macroeconomia?
2.
En el análisis de los mercados dentro de la Microeconomia
cuando se dice que hay monopolio, oligopolio o equilibrio
3.
Dentro de la Macroeconomia que nos dice la ley de la
oferta y la demanda. Como varia una en función de la otra
EVALUACION DE PROYECTOS ORGANIZACIONALES DE 6º AÑO DE ECONOMIA y ADMINISTRACION
1. ¿Cómo se detecta y fundamenta un proyecto a partir de problemáticas?
2.
¿Cuáles son los componentes básicos de un proyecto?
3.
¿Qué, como y cuando se evalua un proyecto?
PROTOCOLO PARA EL DESARROLLO DE LAS COMISIONES
EVALUADORAS
DE MATERIAS PREVIAS, EQUIVALENCIAS, COMPLETA
CARRERA
El mismo es el siguiente:
1.
El día
y hora de la comisión evaluadora se publicará en el blog de la escuela la
correspondiente evaluación
2. El
/la estudiante observará en el blog la evaluación que tienen que resolver, la
desarrollará y deberá devolver resuelta dicha evaluación en el término de dos
horas a partir del momento en que fue publicada a la siguiente casilla de
correo electrónico: previosequivcompletees8@gmail.com. Para poder devolverla deberá sacarle una foto o escanearla. Ademas también debe sacarle una foto al frene del DNI y subirlo
3.
Una vez
recepcionada la evaluación realizada por la/el estudiante la escuela la
reenviara a cada uno de las/los docentes que forman parte de la comisión
evaluadora.
4.
Las/los
docentes a cargo de la comisione evaluadora corregirán la evaluación en forma
conjunta y la devolverán para ser notificado/a el/la estudiante en el término
de 24 hs
5.
Recepcionada
la evaluación corregida la escuela la reenviara a las/los estudiantes para su
notificación
6.
La
Secretaria y/o Prosecretaria confeccionaran un acta virtual de evaluación en
donde se volcará el nombre de la materia, el curso, el apellido y nombre del
estudiante, el DNI de este y se consignara la nota. Al reintegrarnos se
imprimirá y se firmará la misma, tras lo cual se volcará el correspondiente
libro de actas de evaluación.
7.
Tras
el reintegro a la escuela se le entregará al estudiante un permiso de
evaluación, tal como lo determina el Manual de Procedimientos Administrativos
para el Nivel Secundario, en donde se volcará la nota de la materia. Este
permiso estará firmado por el/la docente que se hizo cargo de la comisión
evaluadora y el Director de la escuela o las Sras. Vicedirectoras.
8.
Finalizada
estas acciones se procederá a su archivo
Atentamente.-
EQUIPO DE CONDUCCION Escuela de Educación Secundaria Nº 8 Esteban Echeverría
José León Suárez - San Martin - Buenos Aires
